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规则解读：如何理解“严禁将教师科研成果署名学生参赛”
发布时间：2026-07-01
来源：中国研究生“双碳”创新与创意大赛
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中国研究生“双碳”创新与创意大赛（以下简称“双碳”赛）旨在鼓励和培养研究生的创新研究和实践能力。为确保比赛的公平性与学生的创新主体性，参赛邀请函里明确规定“严禁将教师科研成果署名学生参赛”。这一规则并非禁止学生参与教师课题，学生在教师课题中的贡献（如独立完成实验测试、建模和数据分析、初稿撰写等）是实质性的研究工作，是“双碳”赛希望考察的能力，大赛鼓励参赛作品扎根于真实科研场景。这一规则的核心要求是，创新主体是学生，作品的核心创意、关键技术路线、主要解决方案等应由参赛学生团队独立完成。
（一）可以参赛的情况
满足以下条件之一的，通常可被视为合规：
1.独立完整子课题。学生团队在教师课题中承担了独立、完整的子课题，拥有自己的创新点和从问题定义到方案验证的完整的技术闭环。
2.已发表或在投的论文由学生担任第一作者，且有清晰的贡献证明表明创新工作由学生主导完成。学生团队能够通过实验记录、代码仓库、模型文件等材料，客观证明自己对已发表或在投成果的核心创新点有主导性贡献。
3.有增量创新（推荐）。参赛作品不是已发表论文（尤其是教师作为第一作者的论文）的简单复述或数据补充，而是在课题组研究基础上，提出了新的技术路线、数据处理方法、应用场景或解决方案，并且这部分增量创新工作由学生团队提出和主导。
（二）禁止参赛的情况
出现以下情形的，将被视为违规，一经查实将取消参赛资格并通报所在单位：
-参赛作品直接照搬或简单改编自导师为第一作者的已发表论文或专利，包括但不限于直接把该论文的图表、数据、结论包装成学生项目；
-课题的研究框架、核心方案均由导师完成，学生的工作仅涉及数据采集、测试验证等辅助性执行环节，没有实质性创新贡献；
-参赛作品在提交后被证实与已有的、教师主导的知识产权成果在核心创新点上高度重合。
（三）给参赛学生的行动建议
1.提前与关联成果负责人沟通确认。在备赛初期就与关联成果负责人（如学校导师、合作企业导师、已发表论文的通讯作者、专利的发明人等）明确沟通参赛意图，共同就“哪些部分是学生团队的独立创新”达成共识，并邀请该负责人担任参赛作品指导教师。关联成果负责人的知情与支持是第一道合规保障。
2.重构创新故事线。撰写作品申报书的“创新性”部分时，请从“我们作为研究生，在参与课题过程中发现并解决了什么问题”的视角出发，突出学生团队的独立思考和研究工作，而不是从导师的宏大框架出发进行阐述。
3.主动联系参赛单位负责教师沟通。参赛单位有义务严格审查参赛选手资格。学生团队可以主动向参赛单位负责教师说明团队工作与关联成果的区别，确保通过审核。
大赛鼓励大家将真实的科研训练转化为创新的舞台，但务必守住“独立、原创、诚信”的底线。如在准备过程中仍有疑问，欢迎咨询“双碳”赛秘书处：cncf@tsinghua.edu.cn。
中国研究生“双碳”创新与创意大赛专家委员会
2026年6月30日
